EMIL

EMIL ist die E-Learning- und Kommunikationsplattform der HAW Hamburg.

EMILHAW steht für Elektronische Medien, Information, Lehre kann von allen Angehörigen der HAW Hamburg und ihren externen Kooperationspartnern genutzt werden. Die Anmeldung erfolgt für HAW-Mitarbeiter*innen mit der persönlichen HAW-Kennung und dem zugehörigen Passwort. Externe Kooperationspartner wenden sich bitte an die Ansprechpartner*innen der zuständigen Fakultät.

Schulungen

Die EMILHAW Basisschulungen, in denen die grundlegenden Funktionen erklärt werden, finden zu Beginn jeden Semesters statt. Zur besseren Planung der wird um eine Anmeldung  gebeten. Zusätzlich bietet das EMILHAW Team regelmäßig Schulungen für fortgeschrittene Nutzer an. In diesen Themenschulungen wird speziell auf einzelne Funktionen von EMILHAW eingegangen.
 

EMIL-Räume

EMILHAW eignet sich für Lehrveranstaltungen, Projekte, Arbeitsgruppen und überall dort, wo webgestützte Kommunikation und kollaboratives Arbeiten eine Erleichterung darstellt. Die EMIL-Räume können selbstständig und nach eigenem Bedarf eingerichtet werden. Möglich sind das Publizieren von Materialien, das Kommunizieren über Foren und E-Mailverteiler, kollaboratives Arbeiten (Wiki, Glossar, Buch), das Erstellen von Tests und Aufgaben und vieles mehr.

EMIL-Räume die für Lehrveranstaltungen erstellt werden, müssen zudem nicht jedes Semester neu eingerichtet werden. Mit einem Klick wird der Wunsch nach einer Kopie des Raumes zum neuen Semester geäußert. Diese wird von den E-Learning Koordinatoren vor Semesterstart angelegt und zurückgesetzt. So kann ein einmal eingerichteter EMIL-Raum jedes Semester mit einer neuen Gruppe von Studierenden wiederverwendet werden.

Der Zugang zu einem EMIL-Raum wird üblicherweise durch einen Einschreibeschlüssel beschränkt. Dadurch ist der Zutritt stets auf den berechtigten Personenkreis begrenzt. Alternativ kann ein offener EMIL-Raum für alle Personen mit Zugang zu EMILHAW betrieben werden. Beispielsweise als Informationsplattform.

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Elearning_in_der_Lehre-Flyer_final.pdf pdf 886 KB